En Visio, avec moi et sans utiliser d'outils ou d'applications numériques mais en jouant, en écrivant, en dessinant ?????? Si c'est possible
Dans ce blog, je partagerai avec vous mes activités, mes méthodes d’enseignement du français avec les enfants.
Je partagerai avec vous des ressources gratuites que vous pourrez télécharger en cliquant sur le bouton “mes ressources gratuites”.
Vous aurez accès à mes dossiers d’activités téléchargeables moyennant finances.
vous pouvez me contacter via le formulaire de contact
Pour toute demande de cours, de formation à l’autonomie, je vous donne rendez-vous dans ma rubrique “cours, formations, ressources”.
Voici mes nouveaux logos pour mes tarifs/produits
La Fabuleuse semaine du FLE !!!!!!
Chaque année je participe à cette semaine de formation. Les ateliers, pour nous les profs, sont très enrichissant pour être toujours plus performant dans nos cours.
Les 3 formatrices :
- Adélaïde Tilly de la “P’tite école du fle”
- Amandine Quétel
- Anne Mocaër de Tac_tic_fle
Un animal ou un personnage de conte .
Lorsqu’un élève suis des cours ou une formation avec moi, je lui demande de choisir son animal préféré ou bien son personnage de conte ou d’histoire préféré.
Pourquoi ?
- Ça permet de détendre l’atmosphère du cours,
- C’est sympa et les enfants aiment bien s’identifier le plus souvent à un animal.
- Ça passe mieux lorsque j’envoie les activités à préparer !!!!!Ainsi elle sont adressées au prénom de mon élève et à son animal ou personnage de référence :
- Exemple : Bonjour Lucas l’écureuil, Bonjour Elijah le jaguar , Bonjour Aisel la princesse Raiponce etc ….
- Très important pour moi J’utilise leur “animal ou personnage” pour masquer leur visage lorsque je publie des photos avec eux.
Se concentrer 45 min en Français après une journée d'école !!!!!!
Après une journée passée à l’école française ou internationale pfff un cours de Français Langue Étrangère en Visio ou à domicile , les enfants crient “au secours ” .
Après avoir travailler auprès d’élèves hyper-actifs et avec des difficultés de concentration lorsque j’enseignais en Association, j’avais mis au point cette petite astuce ….
“l’horloge de la concentration ” :
- TIC-TAC je me concentre
- TIC-TAC je me relaxe
Maintenant je l’intègre dans mes cours de FLE aux enfants.
Travailler la conjugaison en Visio ???? Avec un enfant ???? Avec moi c'est possible !!!
La conjugaison, la grammaire pfff pas facile et pas très rigolo non plus mais si l’on s’entraine un peu et qu’on apprend en s’amusant c’est tout de suite plus facile.
J’ai crée des porte-clés de conjugaison.
J’ai des élèves qui parfois l’emmène dans leur classe quand ils ont cours de français langue seconde. Rare sont les profs qui disent non !!!!
"Mon carnet de lecture "
Cette année j’ai proposé à des élèves en FLE de niveau A2.2/B1 de tenir un carnet de lecture .
Vous trouverez la démarche et la mise en place en cliquant sur le bouton “Mes ressources gratuites “
Une fois par mois nous consacrons un cours de 1h pour qu’ elles me présentent individuellement leur livre, c’est un super exercice expression orale.
- Présenter le livre (titre/auteur/autrice/illustrateur/illustratrice et édition)
- Les personnages
- Résumer l’histoire
- Donner son avis : j’aime ou je n’aime pas
Le choix du livre est libre, le but c’est d’amener mon élève à lire en français et à prendre du plaisir.
Travailler sur les sciences en Français Langue Étrangère, et en Visio ?????
Dans mon dossier d’activités sur le thème de l’hiver, avec mon élève de niveau A2 en français, nous avons travaillé sur 2 séances , les différents types de régimes alimentaires pour les animaux des montagnes :
- omnivore, carnivore, herbivore etc…
- Qu’est-ce qu’un chaine alimentaire ?
- la différence entre une”proie” et une “charogne”
- le nom des principaux animaux que l’on peut trouver dans nos montagnes l’hiver.
À la fin du dossier , il a pu construire une mangeoire pour oiseau avec une bouteille en plastique c’était vraiment sympa et nous avons eu l’occasion de bien rigoler .
Apprendre une poésie !!!!
Apprendre une poésie fait partie des fondamentaux de l’école. Pour ou contre ?
J’aime beaucoup les poésies mais pour des enfants dont la langue maternelle n(est pas le français mais qu’ils sont scolarisés dans une école française, cela peut poser quelques difficultés.
Alors je travaille avec l’enfant autrement, nous découvrons le sens général , puis chaque mot difficile est expliqué avec des mots plus communs ou bien avec des images, ensuite pour la mémorisation je passe très souvent par le mime, le théâtre. Cela donne un côté moins formel et plus rigolo.
Le but c’est de pouvoir la réciter correctement n’est-ce pas ?
Jouer en ligne , c'est facile !!!
En début de séance, avec mon élève , niveau A2 en Français langue Étrangère, trilingue (anglais , roumain et italien ) langue seconde dans son école internationale anglophone , le français, nous avons fait du rebrassage de vocabulaire et verbes d’action sur l’écologie. C’est le thème que je travaille avec lui depuis 3 séances.
Comme vous pouvez le voir il n’est pas statique devant son écran hihihi!!!!
Cela ne me gêne en aucun cas pour travailler, là par exemple il devait me dire le mot “usine”, il essaie de retrouver ses cartes images pour me dire le mot c’est pour cela qu’il se lève mais il y a un chrono donc le temps est écoulé et il doit me dire le mot. Il ne l’a pas trouvé donc je lui ai dit, il me l’a répété et ensuite écris sur son ardoise et moi je note les mots qu’il n’a pas trouvé et à la fin du jeu je lui redemande les mots en faisant une description ou en donnant la définition ou en mimant si c’est une action.
Je travaille par atelier de 15/20min et ensuite on switch .